随着教育数字化的水平越来越高，教导主任和学校领导的巡课方式也在悄悄改变。由原来教导主任的巡课模式从传统的面对面检查，到如今借助现代科技实现的无感知巡课，这一转变既体现了教育技术的飞速进步，也映射出教育理念的更新迭代。

以前的巡课，传统而直接

在过去，教导主任和学校领导进行巡课的传统方式是直接进入教室或在门外、窗边窥视。这种方式直观且直接，旨在通过实地考察来评估教师的授课效果和学生的学习状态。然而，这种传统的巡课模式虽然能够即时获取课堂第一手信息，但也存在显著的局限性。

领导的突然到访往往会在一定程度上打断教师的授课节奏，影响教学氛围。教师可能会因为紧张而改变原本的教学计划，甚至影响教学质量。同时，学生的注意力也会被分散，原本沉浸的学习状态被打破，学习效率随之降低。这种传统的巡课方式对于覆盖面和频率有所限制。由于时间和精力的限制，学校领导不可能频繁地对所有班级进行巡查，难以做到覆盖，容易遗漏一些重要信息。

传统巡课的反馈机制相对滞后。即便发现了问题，也需要通过会议或书面报告的形式进行反馈，这无疑增加了管理的复杂度，降低了效率。

现在的巡课，智能化

有了教育数字化的推动，电子班牌及其背后集成的高清摄像头、录播系统等技术，为巡课带来了革命性的变化。如今，教导主任无需亲自踏入教室，只需在办公室或其他任何地点，通过电子班牌就能实时查看各个班级的上课情况，整个过程几乎不会对正在进行的课堂教学产生任何困扰，实现了“无感知”巡课。

“无感知”巡课的优势也就体现出来了：

减少干扰，维护教学秩序：“无感知”巡课的优点在于，它能够在不干扰师生的情况下完成监督工作。教师可以按原计划进行教学，学生也能保持专注，保障了教学活动的自然流畅和真实有效性。

增强管理效率与覆盖面：借助电子班牌系统，教导主任可以随时随地查看任意班级的上课情况，无论是实时监控还是回顾录像，都能轻松实现，大大提高了巡课的效率和覆盖面，确保每一堂课都在有效监管之下。

数据驱动决策：结合大数据分析技术，无感知巡课收集的信息可转化为直观的教学质量报告，为学校管理层制定教学策略、优化资源配置提供科学依据。

增强家校互动：在确保隐私的前提下，家长也可以通过特定的平台远程观看孩子的课堂表现，增进家庭与学校之间的沟通与理解，共同促进学生的成长。

从这种微小的巡课方式的改变，能看出数字化校园对校园建设的改变。也体现了教育管理者对教学环境的尊重、对教学效果的追求，以及对学生学习体验的重视。